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借一樣的錢
為什麼利息別人就可以繳的比自己更少 ??
周遭常有這種案例. 兩人明明借一樣多的錢
為甚麼利息別人只要繳幾千. 而我的利息卻高達近萬元 ?
這天堂與地獄的差別.
僅僅只差別在借錢方法的不同
只要找對管道. 用對方法. 借錢真的沒那麼難.
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聰明借錢的三個秘訣
第一式
審視自己. 了解敵人
偷偷告訴你銀行貸款不能說的秘密
1.最優惠的利息 : 不會告訴你. 只推目前利潤最高的方案 !
2.最寬鬆的年限 : 不會告訴你. 只希望你趕快把貸款繳完 !
3.最高的貸款額度 : 你大戶嗎 ? 醒醒吧 ! 你沒有資格貸 !
就因如此.除了審視自己的信用外
建議再找專業理債專家. 為我們上前線與銀行廝殺
坐享其成. 等待銀行撥款
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第二式
免費諮詢. 蒐集資訊
要仔細篩選. 找到對的貸款顧問. 重點還要免費諮詢.
不然貸款前就先繳錢. 肥羊不是你還有誰 ?
每家貸款公司 免費諮詢表 得都填一次
蒐集數據極大化. 才能多家比較. 貸款資訊一個不漏
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第三式
精打細算. 靈活運用
送對保之前.可在比較後續的服務費用. 手續費利息的換算
給自己一點時間冷靜思考. 精挑細選
才能全面評估哪家推出的方案才是最適合你的
如果你是下列4種狀態
狀態1. 急用錢，承受不起銀行不核貸的風險
狀態2. 無資產或薪資證明，擔憂跟銀行借不到錢
狀態3. 想知道哪間銀行貸款利率最低
狀態4. 申辦貸款被銀行退件，找不到解決的方法
建議你真的要找專業的貸款公司來幫忙。
分享我先前整理的
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其中再推薦給各位非常專業的 " 免費諮詢管道 "
只要你想跟銀行借錢 , 你想知道以你目前的情況
1. 怎樣貸才貸得出來
2. 怎樣跟銀行借錢速度最快
3. 怎樣貸利率低
4. 每月負的利息錢不會造成你的負擔
只要到他們網站填寫免費諮詢表格 , 馬上會有專人跟您連絡
只要跟他們說你 " 有貸款需求 " , 它們就會免費為你找尋適合的方案
< 就算評估之後不適合 , 不貸款也是不用收費喔 ! >
建議每一家都填表去免費諮詢看看
同時很多人幫你找方法 , 也會增加你核貸的機率
多比較不同專家給的意見 , 最後再選擇最合適自己的
那才會是最好的方案 ! !
"註：1.以上方案以各家貸款公司官網所提供之資訊為準 2.以上所有貸款方案之總費用年百分率不等於貸款利率，實際貸款條件(例：核貸金額、利率、月付金、帳管費、手續費、票查費、提前清償違約金、信用查詢費等)視個別銀行貸款產品及授信條件不同而有所差異，銀行保留核貸額度、適用利率、年限期數與核貸與否之權利，詳細約定應以銀行貸款申請書及約定書為準。"
記者季大仁／新竹報導
中華大學積極協助偏鄉中小學孩童教育，從2008年開始執行教育部的「數位學伴計畫」至今已14年不間斷，從2016年開始更是連續7年都有學生獲得教育部「傑出大學伴」或「傑出帶班老師」獎項的肯定，累計至今已有10名學生獲獎。
中華大學數位學伴計畫主持人侯玉松表示，該計畫主要目的是為了縮減城鄉學生的數位落差，讓大學生以陪伴與教學為基礎，透過集體式一對一的遠距教學，利用偏鄉中小學孩童放學後的課後時間，每學期安排10周課程，每周上課2次，每次90分鐘，課程內容有70％是國、英、數等基本學科，30％則是多元才藝課程。
數位學伴計畫營運中心主任呂慈涵（左）頒發感謝狀給侯玉松（中），中華大學副校長游坤明（右）陪同出席。
侯玉松指出，目前中華大學共協助包括新北市雙溪高中附設國中、新北市貢寮國小、新竹縣尖石鄉石磊國小、彰化縣溪州鄉僑義國小等四所中小學共54名學生進行課後輔導，「大學伴」報名後會依照「小學伴」的學習需求進行配對，學期中也會安排大、小學伴相見歡的實體活動，大學伴每次課後都須填寫教學日誌，並觀察小學伴的實際上課狀況來調整上課內容。哪裡借錢最快 Dcard 沒存款貸款 Dcard 評價?好過?青年首購優惠房貸
侯玉松以今年獲得教育部「傑出大學伴」第2名獎項肯定的景觀系大二生甘昱楷為例，和他配對成功的小學伴之前已換過3名大學伴，甘昱楷在得知小學伴對手作課程有興趣後，因材施教適時調整課程難易程度，讓小學伴在學習過程中取得成就感並不斷有作品產出，雙方也因此建立良好的互動關係，甘昱楷因而獲得教育部的讚賞與肯定。
另一位也在今年獲得「傑出大學伴」獎項的企管系碩士生呂侒霓，利用在學的最後一年積極參與數位學伴計畫，和她配對的小學伴原本被學習端校方安排上的是數學課，但小學伴卻無心上課，雙方在經過坦誠溝通後，呂侒霓得知小學伴對手捲鋼琴有濃厚興趣，原本也不會彈鋼琴的她，只好硬著頭皮上網自學鋼琴，現學現賣，小學伴感受到她的用心並深受感動，呂侒霓也因此獲獎。
還有一位讓侯玉松印象深刻的大學伴，則是去年獲獎的資工系大四生王俐璇，她原本上的是英文課，在得知小學伴喜歡唱英文歌曲後，就改變上課方式，每節課都帶著小學伴一起唱英文歌，並從中教小學伴學習英文單字和文法，讓無意間發現的學習端帶班老師相當驚豔，認為王俐璇靠著熱誠，投入的甚至比學習端老師還多。
侯玉松表示，剛接計畫的頭幾年因資源少很辛苦，雖然剛開始只有協助2間中小學約25名學童進行課後輔導，但他每周光是要審閱並回覆大學伴的教學日誌就有50篇，每學期更多達500篇，讓他常看得頭昏眼花，很是累人，每當感覺心力交瘁的時候，負責該計畫的教育部營運中心主任呂慈涵就會適時鼓勵他，並傳一些偏鄉孩童悲慘遭遇的新聞連結，激勵侯玉松堅持下去。
侯玉松14年來走過許多偏鄉部落，親眼見證偏鄉教育的困境，身為高教端老師卻因數位學伴計畫，意外和中小學師生有了連結，雖讓他始料未及，但也因此發現中華大學學生良善、努力和有愛心的一面，這是支持他一路走下去的最大動力。
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